【简介】万明杰，陆军炮兵防空兵学院教授、博士后、专业技术四级，国家“万人计划”教学名师，国家精品课程负责人，军队院校育才奖金奖获得者，曾荣立二等功3次。
唯有根基稳固，枝干坚挺，绿叶茂盛，未来战场上的“防空巢穴”才会坚不可摧。——万明杰
33年从军路，29年树师表。善谋打仗，他是专家眼中的“排头兵”；科研教学，他是教员心中的“领头雁”；瞄准实战，他是“防空巢穴”的“筑造者”。
陆军炮兵防空兵学院防空导弹专家万明杰，无论科研创新，还是教学育人，他着眼从实战出发灵活运用创新方法，不断提升基层作战能力建设，被大家誉为专家眼中的“排头兵”。
家庭——奠“巢之根基”
万明杰有一个温馨幸福的家庭，爱人和孩子对他的事业非常理解和支持。2008年，女儿参加高考时，万明杰正在广东阳江进行科研项目的实地测试。攻坚阶段，如果他走开，技术的测试可能就会错过部队演习的关键环节。万明杰当时选择了留下来，只在工作间歇通过电话给予女儿支持和鼓励。实验圆满结束时，女儿给爸爸打电话告知自己考上211学校的喜讯，末了的一句话，“爸爸，我也为有您这样一位以事业为重的父亲而感到骄傲！”令万明杰喜极而泣。
陪过万明杰出差的教员常常有这样的疑问，除非任务紧急必须坐高铁，一向惜时如金的他总爱乘坐夕发朝至的普通列车，并且还一再嘱咐买晚一点儿的车票。其实，这背后有一段万明杰内心的情节。由于忙于工作和研究，万明杰一度疏于对家庭的关照，直到有一天儿子的初中物理老师问他：“你一个电子专业的博士后，儿子的物理怎么竟然只考了42分？”那时他才意识到应该为这个家出一份力。
为了弥补“缺位”，从那时起，他尽可能每天晚上都亲自辅导儿子的功课，然后再去忙自己的事情，甚至在出差间歇利用“候车”的宝贵时间担当家庭“顶梁柱”的重任，引导儿子养成良好的学习生活习惯。值得欣慰的是，后来儿子凭借优秀的成绩考入重点高中。
如今，再度回忆这些，万明杰有自己的感慨：“自己的选择，让我失去了很多，也让家人承受了太多，但我不后悔，我能做的就是为工作更加努力，给家人倾心付出……”
带着学员进行现地教学
团队——立“巢之枝干”
万明杰的办公室里收藏着很多精心书写的贺卡，随手翻开，字里行间都是真情流露，每张贺卡背后，都有一段情真意切的往事。
博士李毓辉刚到教研室就遇到年度教员岗前培训和主讲教员资格认定两个“拦路虎”，那时的他压力很大，工作效率也不高。万明杰敏锐地察觉到他的担心，积极对他进行帮助和指导，相继打出提供资料、修改教案、讲评试讲等系列“组合拳”，最终李毓辉教员顺利通过了难关，成为响当当的教学主力。
万明杰在全院率先确立了教员“走出去、请进来、自生成”的“助飞计划”。
组织教员到驻地高校、防空兵部队、空军地导部队参观学习，为新体制、新装备和新战法的研究奠定基础。针对每名教员的不同特点，量身打造成才规划，通过手把手地教、心贴心地带、实打实地帮，引导大家扬优长、补短板、聚合力。他探索建立的“一周一议”的议教制度、“一对一”的帮教制度，促使教研室四次荣立集体三等功。对这些，万明杰有自己的理解，“用事业凝聚人，才是真正稳住教员心的工作之道，教研室才能取得更大的成绩。”
桃李——护“巢之绿叶”
万明杰每学期都有带学员到家里吃一顿饺子的“必修课”。也正是这份情最能打动学员的心，让万明杰成为学员们亦师亦友的知心教授。
一次教学联席会上，面对万明杰这位“全国名师”，学员们有点怯场，讨论发言时断时续，这让万明杰实在坐不住了。思来想去，万明杰决定采用请课代表到家里吃饺子等方法，拉近师生的距离，改善师生的关系。联系多了，关系近了，教学针对性强了，学习的效果自然也就好了。
而正是在和谐的学习氛围中，万明杰桃李不言的师德风范被彰显，一批批学员走向部队成为防空兵建设的骨干。
每每想到这些，万明杰脸上会洋溢起幸福的微笑，“看到他们一个个成长成才，成为部队的骨干，我觉得自己为育人下点功夫非常值当。”
立志成为团队骨干，万明杰总把自己当排头兵